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在算法推荐与短视频碎片化信息泛滥的时代，年轻一代是否真的不再阅读严肃新闻？欧洲经济政策研究中心发布了一项覆盖法国两百余所高中、近万名学生的全国性对照实验报告。研究人员为受试学生提供了国家级主流严肃报纸的数字订阅，并配合教师主导的媒介素养识别课程。跟踪数据显示，免费的高质量内容接入显著激发了青少年的主动阅读行为，结合批判性辨析教学后，学生对虚假信息的识别能力大幅提高。这项大规模实证有力证明，制度性支持与素养教育能够扭转信息浅表化的倾向。